入學(xué)時(shí)間 | 項(xiàng)目時(shí)長(zhǎng) | 項(xiàng)目學(xué)費(fèi) |
/ | 1年 | $38,000 /學(xué)年 |
類(lèi)型 | 總分要求 | 小分要求 |
雅思 | 7.0 | / |
托福 | 90 | / |
擁有殘疾人運(yùn)動(dòng)機(jī)能學(xué)碩士學(xué)位,您可以學(xué)習(xí)如何利用體育教育的力量來(lái)改變最需要它的學(xué)生的生活。這是一項(xiàng)全程或兼職計(jì)劃,僅在夏洛茨維爾提供。殘疾人運(yùn)動(dòng)機(jī)能學(xué)碩士課程為期一年,包括兩個(gè)夏季和兩個(gè)學(xué)期(秋季和春季)。課程由國(guó)際知名的殘疾人運(yùn)動(dòng)機(jī)能學(xué),特殊教育和幼兒特殊教育領(lǐng)域的專(zhuān)家講授。該計(jì)劃以強(qiáng)調(diào)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而聞名。學(xué)生作為適應(yīng)性體育教育專(zhuān)家,有機(jī)會(huì)與當(dāng)?shù)谹lbemarle縣公立學(xué)校的職業(yè)和物理治療師一起工作。他們還有機(jī)會(huì)在重要會(huì)議上發(fā)表演講。我們的碩士生大多數(shù)都是在公立或私立學(xué)校擔(dān)任適應(yīng)性或普通體育專(zhuān)家的職位。適應(yīng)性體育專(zhuān)家既可以作為學(xué)區(qū)的巡回APE專(zhuān)家,也可以作為殘疾兒童特殊學(xué)校的APE專(zhuān)家。我們的一些畢業(yè)生每年都選擇從事職業(yè)和物理治療的額外研究生工作。偶爾碩士課程的畢業(yè)生也會(huì)成為特殊教育教師(他們必須參加額外的課程以獲得認(rèn)證教授特殊教育)。
序號(hào) | 課程介紹 | Curriculum |
1 | 基本運(yùn)動(dòng)模式的定性分析 | Qualitative Analysis of Fundamental Movement Patterns |
2 | 運(yùn)動(dòng)機(jī)能學(xué)課程規(guī)劃與評(píng)價(jià) | Program Planning and Evaluation in Kinesiology |
3 | 發(fā)育障礙個(gè)體的運(yùn)動(dòng)機(jī)能學(xué) | Kinesiology for Individuals with Developmental Disabilities |
4 | 殘疾人運(yùn)動(dòng)機(jī)能學(xué)研討會(huì) | Seminar in Kinesiology for Individuals with Disabilities |
5 | 孤獨(dú)癥兒童體育 | Physical Education for Children with Autism |
6 | 殘疾人運(yùn)動(dòng)機(jī)能學(xué)實(shí)習(xí) | Practicum in Kinesiology for Individuals with Disabilities |
7 | 重度殘疾兒童體育 | Physical Education for Children with Severe Disabilities |
8 | 身體、感覺(jué)和健康受損個(gè)體的運(yùn)動(dòng)機(jī)能學(xué) | Kinesiology for Individuals with Physical, Sensory and Health Impairments |
9 | 殘疾兒童的運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)和露營(yíng) | Sports, Recreation, and Camping for Children with Disabilities |
10 | 基本運(yùn)動(dòng)模式的定性分析 | Qualitative Analysis of Fundamental Movement Patterns |
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