入學(xué)時間 | 項目時長 | 項目學(xué)費 |
/ | / | 28,628/學(xué)期 |
類型 | 總分要求 | 小分要求 |
雅思 | 6.5 | 小分6 |
托福 | 90 | 小分20 |
南加州大學(xué)職業(yè)療法文學(xué)碩士專業(yè)分為初級和高級類。初級課程是為非專業(yè)學(xué)生設(shè)置的。在兩年的學(xué)習(xí)中,學(xué)生將完成成人物理康復(fù),心理健康和兒科這三個部分的學(xué)習(xí),以成為職業(yè)化的全科醫(yī)生。此外,第二年提供的選修課由不同實踐領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者教授,并為學(xué)生提供潛在專業(yè)領(lǐng)域的深入教育;高級課程是為已經(jīng)獲得資格認(rèn)證的職業(yè)治療師,或取得職業(yè)療法學(xué)士學(xué)位的國際治療師而設(shè)立。該專業(yè)自設(shè)立以來,教師一直在完善課程設(shè)置,以滿足全球職業(yè)治療師的最高教育期望。該專業(yè)的核心課程為職業(yè)科學(xué),定性和定量研究方法,循證實踐,臨床推理以及職業(yè)治療實踐的傳統(tǒng)價值觀和道德規(guī)范,這都為學(xué)生在該領(lǐng)域取得卓越成就奠定了堅實的基礎(chǔ)。此外,學(xué)生可以通過自己選擇選修課程來實現(xiàn)個性化教育,包括以下幾個專業(yè)重點領(lǐng)域:健康與保養(yǎng)(生活設(shè)計)方面,就像建筑師建造房屋一樣,職業(yè)治療師也可以建造生活,可以最大程度地提升健康度,生產(chǎn)力和幸福感。其次是精神健康方面,教授心理健康課程的教職員工在該領(lǐng)域具有豐富的實踐經(jīng)驗。在促進心理健康的職業(yè)治療實踐上,我們制定了創(chuàng)新計劃,以減少家庭暴力,并使處于危險中的年輕人能夠克服他們在日常生活中面臨的挑戰(zhàn)。
序號 | 課程介紹 | Curriculum |
1 | 臨床推理 | Clinical Reasoning |
2 | 自我治療 | Therapeutic Use of Self |
3 | 行為神經(jīng)科學(xué) | Behavioral Neuroscience |
4 | 有效的溝通技巧 | Communication Skills for Effective Practice |
5 | 研究和基于證據(jù)的實踐 | Research and Evidence-based Practice |
6 | 職業(yè)治療中的臨床問題 | Clinical Problems in Occupational Therapy |
7 | 急性護理中的職業(yè)治療 | Occupational Therapy in Acute Care |
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