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美國大學的學習節奏是和國內大學十分不同的，尤其是在作業上。我還記得第一個學期上marketing的課的時候，每節課后都會布置十幾二十面的閱讀材料。也許在本科就沒有怎么系統的讀過大篇幅的文獻，更別說英文文獻了，剛開始的閱讀是很辛苦的。

除此之外，大部分的課程都是分小組進行的。小組是學期開始時，教授和TA分配的，主要是從語言，工作經歷，多樣性這方面考慮的。

每次作業也都是小組提交的，總而言之，比起個人能力的出眾，教授更希望看到的是小組成員互相學習互相成長這樣的過程。這和未來工作中的情景是比較相似的。

畢竟大部分美國大學研究生的課程都是就業導向的，如果想做研究的話一般都會選擇直接申請PhD或者申請RA再轉PhD。

因為我是工程管理專業的研究生，除了四門商科必修課，還有四門自由度很高的工科選修，這方面主要是根據個人的職業規劃來選擇的。

之前說的小組作業多是商科課程喜歡的形式，工科課程我選擇的多是ECE專業的課程，也講講這方面的課程的感受吧。

首先要強調的是，不要抄襲！不要抄襲！不要抄襲！這里解釋一下抄襲的概念，不是說抄同學的才叫抄襲，在網上搜索到的任何公開的資料，如果你要使用里面的代碼，一定要寫引用！而且要避免原封不動的復制粘貼。

抄襲是杜克和所有美國大學的紅線，每學期杜克ECE都有三四個人因為抄襲被退學，而且被退學之后很難說對以后的申請和學術生涯有什么樣的影響。

說起來也有些可惜，因為很多同學的抄襲都是無意識的發生的。在網上看了一段特別啟發的文章或者代碼，自己就忍不住依葫蘆畫瓢的做了起來，這樣也是有可能被判為抄襲的。

所以我的第一個學期就有老師告訴我們，如果看到了什么令你印象深刻的好東西，先放放，去吃點東西或者喝杯咖啡，等忘得差不多了再用自己的語言描述出來。頗有張無忌打太極拳的感覺，但不可謂不是一條忠告。

很多同學在來之前可能會懷有“一學期只有三門課，會比較輕松的”的想法，那可就大錯特錯了。

就拿最著名的ECE 551 Programming, Data Structure and algorithm in C++來說。在國內本科的規劃里，一般C語言是一門單獨的課程，數據結構又是一門，C++和算法又是另外獨立的課程。

但是在杜克，這些內容都是一個學期要上完的。這門課一共有一百多次小作業和最終的期末大作業組成，號稱Cpp從入門到入土。

但是如果你能順利完成這項課程，得到的收獲無疑是值得的。

和我一屆來杜克的東南土木的同學，他之前也沒系統的學過編程，但是經過一個學期的錘煉，也在今年暑假拿到了滴滴軟件開發實習生的offer。

我這學期上的ECE 590 Introduction to Deep Learning也是一個十分充實的課程，誰能想到一個叫做Introduction的入門課程，大作業會要你閱讀2017年的論文然后復現代碼呢。

來杜克之前，也許我對未來的規劃還有一些迷茫，但是通過杜克高自由度的課程設置，我體驗到了不同專業課程不同的魅力，也慢慢找到了自己的熱情所在。