適合年級 (Grade): 高中生/大學生
適合專業 (Major): 對于犯罪心理學、認知心理學、刑偵學，社會學感興趣，希望跟隨名校導師深入學習，建立學術網絡，選擇相關領域作為未來學術研究或就業方向的學生。
建議選修: 學術方法論與學術溝通禮儀
本項目將為學生全面講解認知科學與人類決策科學的主要元素與實際應用。項目中導師會引領學生發掘認知科學與決策科學的緊密聯系與交叉領域中的實際應用，導師將運用多個犯罪事實作為案例進行分析，同時運用認知科學相關內剖析罪犯的犯罪動機。
項目中的主要討論問題包括:為什么我們會如此頻繁和輕易地做出讓自己失望的選擇?為什么我們會拖延?為什么要把太多的錢花在那些不能讓我們快樂的事情上?醫生什么時候會犯錯，為什么?我們如何判斷事物是好是壞，是對是錯，是幸運還是應得?為什么有些人會做出特別糟糕的選擇，那種傷害別人的選擇?為什么有些人的道德標準似乎完全不同呢?
本項目的重點將放在各類實驗方法上，學生通過具體的實驗來了解心理學家、神經科學家和經濟學家為什么能夠詳細闡述人類決策的具體機制。項目將以論文作為最終產出，同時學生會收獲學術報告，最為日后的科研儲備。
通過對無數人類犯罪事實的調查，我們發現在每一個案例中，人類的行為是有系統的，它不完美、明顯不理性、前后矛盾而且往往令人失望。生活中我們在不斷做出錯誤決定和正確決定，每個決定背后都有著不同的原因和時效性，因此犯罪動機的形成不是一念之差，更多的是無數細小錯誤決定的累積。人類思維依賴于大腦的存在，卻與大腦有著顯著不同。每個人對于犯罪行為的第一人稱體驗與預想也會由于個體差異而大有不同。人類常常無法闡明我們如何及為何擁有自己的想法或執行自己的行為，也往往以此來作為自己做出錯誤決定的開脫甚至對于犯罪事實的抵賴。認知科學作為一門跨學科的學問，包括計算機科學，心理學，神經科學，進化生物學，語言學和哲學以及統計學和實驗設計等學科方法，運用這些不同科學方法與實驗的統計分析，越來越多的犯罪問題將會被預測和有效提前處理。
約翰斯·霍普金斯大學Johns Hopkins University (JHU)終身教授&項目主任
?美國約翰霍普金斯大學（Johns Hopkins University）心理與腦科學系終身教授，是該專業的碩士研究生項目主任。
?同時擔任約翰霍普金斯大學視覺思維實驗室（THE VISUAL THINKING LAB）主任一職。
?Jonathan的主要研究方向為解決有關如何分析、存儲和使用視覺輸入來支持認知行為的問題，他曾獲美國國立衛生研究院頒發的國家研究獎，2008年獲任教耶魯大學期間獲威廉·泰森教學獎。
?Jonathan的許多研究成果發表于《視覺雜志》、《認知科學前沿》等學術期刊，同時他還擔任《注意力、認知與心理物理學》雜志審稿委員會委員及編輯。
?Jonathan于2008年獲耶魯大學認知心理學Ph.D.學位, 2006年獲耶魯大學心理學碩士學位，2002獲哈佛大學心理學與生物學學士學位及最高榮譽畢業生。
7周在線小組科研學習+5周不限時論文指導學習 共125課時
項目報告
優秀學員獲主導師Reference Letter
EI/CPCI/Scopus/ProQuest/Crossref/EBSCO或同等級別索引國際會議全文投遞與發表指導（可用于申請）
結業證書
成績單
犯罪動機：自我說服和個人選擇的悖論Nudges and the paradox of choice
The science of happiness, choice fatigue, procrastination.
犯罪過程：好決定與壞決定Good Decisions or Bad Decisions
Why do some of the people make especially bad choices, the kinds that hurt others?
社會中的道德審判Moral judgment
Applying the theoretical and methodological tools of cognitive science to address some of the most interesting questions regarding the human experience.
罪犯與檢察官的博弈Criminals and Prosecutors
The somatic marker hypothesis applied to criminal behavior and confirmation bias applied to false convictions.
項目回顧與成果展示Program Review and Presentation
論文輔導Project Deliverables Tutoring
開課日期：2024-04-13
具體上課時間、最終時間安排，均以實際安排為準
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